恐龍在哪裡？

孩子的能力是從共生期開始發展，如果忽略了重要的品德教育或其他重點，可能會讓孩子成為一個自我中心的小孩。那孩子重要的能力是什麼？孩子最重要的能力是為了適應這個環境與社會。

孩子的生活經驗並不足以能夠自己去決定「要或不要」，要不要的決定權是在父母身上，而非孩子做主，所以我們應該讓孩子換成說「想或不想」。真正的尊重是大人與孩子彼此在意對方的感受。我們不應單方面付出而忽略孩子的感受，父母習慣一直付出、給予，這時不小心給了孩子無限的權力因而剝奪孩子負責任的機會。

蒙特梭利的工作不是遊戲，因為工作是需要從頭到尾的進行，雖然碰到困難可以找老師幫忙，但完成工作是孩子自己的任務，而且想要做幾次都是可以的；如果孩子是學習的主人，就會對於學習永遠擁有熱情。當孩子找到了自己的軌道或目標，就會開始對自己有所要求，而這時孩子的眼神表現也會有所不同。

在蒙特梭利教室裡的小幼班、中班、大班學習發展重點是有所不同的。

1. 小幼班以三項能力為主：運動、生活能力、感官分辨能力，還要加入母語的認識。小班的孩子最重要的能力就是運動，運動一定要足夠，0~3歲的孩子每天要運動2小時才算足夠。另外，孩子從3、4歲開始就可以與家人一起做家事，做家事不是只是指揮孩子去做，而應該是全家一起做，不讓孩子做家事就是剝奪孩子成為一個有能力的小孩
2. 中班除了前面所說的三項能力外還要加入兩個工具，一是數字，二是注音，從小班開始我們就給孩子聲音的刺激，這樣在中班孩子學習注音是很快的，而這兩個工具是幫助孩子與世界連結更多元。
3. 大班就要創造大量使用這兩種工具的機會，所以這就是我們安排主題教學的目的。

最後周老師提醒家長有五件事情要做到：

1. 多運動
2. 多吃
3. 早睡
4. 多閱讀
5. 多做家事

當孩子睡不夠時專注力就更不夠，睡不夠也會讓運動量不夠，運動量不夠就會不想吃。鼓勵孩子要大量閱讀，培養閱讀的熱情。而做家事就是培養孩子有責任感。